طالبات التصميم الداخلي يحوّلن نظرية الألوان إلى تجارب بصرية ملموسة

الخميس 28 ربيع الآخر 1448هـ الموافق 8 أكتوبر 2026م

مشاريع هندسة التصميم الداخلي

في تجربة أكاديمية تجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي في هندسة التصميم الداخلي، ناقش قسم التصميم الداخلي في الجامعة التخصصية الحديثة مشاريع وأعمال طالبات المستوى الثاني، ضمن متطلبات مقرر «نظرية الألوان»، في تجربة تعليمية هدفت إلى تنمية قدرة الطالبات على توظيف الأسس العلمية والجمالية للألوان في تصميم الفراغات الداخلية وتحويل المفاهيم النظرية إلى حلول تصميمية قابلة للتطبيق.

مشاريع مقرر نظرية الألوان – تطبيق نظرية الألوان في التصميم الداخلي

ركزت المناقشات على مدى استيعاب الطالبات للمفاهيم الأساسية في نظرية اللون، وقدرتهن على توظيفها ضمن التكوينات الداخلية بصورة تحقق الانسجام والتوازن والجاذبية البصرية.

وتناولت المشاريع عددًا من المفاهيم المرتبطة بالعلاقات اللونية، مثل التباين والانسجام والتدرجات اللونية وتوزيع الألوان داخل الفراغ، إلى جانب دراسة تأثير الاختيارات اللونية في إدراك المستخدم للمكان وطبيعته ووظيفته.

ويُعد فهم سيكولوجية اللون من الجوانب المهمة في التصميم الداخلي، إذ لا يقتصر دور اللون على الجانب الجمالي، بل يمكن أن يسهم في تشكيل الإحساس بالمساحة والعمق والراحة والحيوية، بما يتناسب مع طبيعة الفراغ والاستخدام المستهدف له.

من الفكرة التصميمية إلى المعالجة البصرية

خلال جلسات العرض والمناقشة، قدمت الطالبات مشاريعهن التصميمية، مستعرضات مراحل بناء الفكرة، بدءًا من تكوين التصور الأولي، مرورًا باختيار المجموعات اللونية، وصولًا إلى توظيفها في التكوين الداخلي.

كما شرحت الطالبات كيفية استخدام اللون لإبراز عناصر التصميم، وتحقيق العلاقات البصرية بين الجدران والأسقف والأرضيات والعناصر والأثاث، مع مراعاة التوازن بين مختلف مكونات الفراغ.

وأظهرت المشاريع قدرة الطالبات على الانتقال من الفكرة المجردة إلى الحل التصميمي المرئي، وربط الاختيارات اللونية بالوظيفة والهوية البصرية والخصائص الجمالية للمكان.

لوحات الإلهام والخامات في مشاريع التصميم الداخلي

شملت المشاريع إعداد لوحات الإلهام البصري (Mood Board)، التي ساعدت الطالبات على تنظيم الأفكار والمرجعيات البصرية وتحديد الاتجاه الجمالي للمشروع قبل الانتقال إلى مراحل المعالجة والتطبيق.

كما تضمنت التطبيقات توظيف المفاهيم اللونية على مجموعة متنوعة من الخامات والمواد المستخدمة في التصميم الداخلي، من بينها الخشب والزجاج والمرايا والحجر.

وأتاح هذا الجانب للطالبات دراسة العلاقة بين اللون والمادة والملمس والانعكاس، وفهم كيفية اختلاف المظهر البصري للون تبعًا لطبيعة الخامة والإضاءة والسطح المستخدم.

وبذلك لم تعد دراسة اللون مقتصرة على اختيار درجات لونية متناسقة، وإنما أصبحت جزءًا من منظومة تصميمية متكاملة تربط بين اللون والخامة والملمس والضوء والفراغ.

النقد الأكاديمي وتطوير مهارات الطالبات

أتاحت جلسات المناقشة مساحة للتحليل والنقد الأكاديمي، حيث قدمت لجنة المناقشة ملاحظات وتوجيهات متخصصة حول المشاريع المقدمة، بما ساعد الطالبات على تطوير حلولهن التصميمية ومراجعة اختياراتهن وفق أسس علمية ومهنية.

كما أسهمت المناقشات في تنمية مهارات التحليل البصري، وتقييم التكوين، وتبرير القرارات التصميمية، والدفاع عن الفكرة الإبداعية، وهي مهارات أساسية يحتاج إليها طالب التصميم الداخلي في مساره الأكاديمي والمهني.

ويمثل هذا النوع من المناقشات جزءًا مهمًا من التعلم القائم على المشروع، حيث لا يقتصر التقييم على النتيجة النهائية، بل يمتد إلى فهم مراحل التفكير والتخطيط والتنفيذ والقدرة على تفسير القرارات التصميمية.

التعلم بالممارسة في قسم التصميم الداخلي

تعكس هذه التجربة توجه قسم التصميم الداخلي في الجامعة التخصصية الحديثة نحو التعلم التطبيقي والتدريب بالممارسة، وإتاحة الفرصة للطالبات لخوض تجارب تصميمية تحاكي جوانب من بيئة العمل الفعلية.

ومن خلال هذه المشاريع، تتدرب الطالبات على تحويل المعرفة الأكاديمية إلى مخرجات تصميمية ملموسة، وربط المفاهيم التي يدرسنها في المقررات بالتطبيق العملي في الفراغات الداخلية.

كما تسهم هذه الممارسات في بناء الشخصية المهنية للطالبات، وتعزيز قدرتهن على التفكير التصميمي، وتحليل المشكلات، وتطوير البدائل، واختيار الحلول المناسبة وفق متطلبات المشروع.

الحضور والإشراف الأكاديمي

حضر مناقشة مشاريع طالبات المستوى الثاني:

أ.د. مجاهد الجبر – رئيس الجامعة.
أ.د. عادل الشميري – نائب رئيس الجامعة.
أ. صفوان الجبر – أمين عام الجامعة.

وأقيمت المناقشة بإشراف مباشر من م. أمل عنقاد، التي تابعت مراحل إعداد المشاريع وقدمت التوجيهات الأكاديمية اللازمة للطالبات، وصولًا إلى عرض الأعمال ومناقشتها في صورتها النهائية.

مشاريع نظرية الألوان.. خطوة نحو الممارسة المهنية

تأتي مشاريع مقرر «نظرية الألوان» ضمن الأنشطة التعليمية التطبيقية التي تسهم في تطوير مهارات طلبة التصميم الداخلي، وتعزيز قدرتهم على الجمع بين الفكر التصميمي والمعرفة الأكاديمية والتطبيق العملي.

كما تمثل هذه المشاريع خطوة مهمة في تدريب الطالبات على التعامل مع عناصر التصميم بوصفها منظومة مترابطة، بحيث يصبح اللون أداة وظيفية وجمالية تسهم في بناء هوية الفراغ وتحسين التجربة البصرية للمستخدم.

وتؤكد هذه التجربة أهمية التعليم القائم على المشاريع في إعداد طلبة التصميم الداخلي، من خلال الانتقال من دراسة المفاهيم والنظريات إلى اختبارها وتحليلها وتطبيقها في أعمال تصميمية واقعية، بما يواكب متطلبات الدراسة الأكاديمية والممارسة المهنية في مجال التصميم الداخلي والفراغات الداخلية.